任正非在華東高校座談紀要
2020-12-29 14:36:04
——任正非在復旦大學、上海交大、東南大學、南京大學座談時的發(fā)言紀要
2020年7月29日-31日
我們公司為什么要搞基礎研究？因為信息技術的發(fā)展速度太快了，傳統(tǒng)的產學研模式，趕不上市場需求的發(fā)展速度。因此我們自己也進行了一些基礎理論的研究，大多數(shù)是在應用理論的范疇，只有少量的走在世界前面去了。大學老師的研究是為理想而奮斗，目標長遠，他們研究是純理論，要素研究。有如土耳其Arikan教授一篇數(shù)學論文，十年后變成5G的熊熊大火；也如上世紀六十年代初蘇聯(lián)科學家彼得·烏菲姆采夫發(fā)表的一篇鉆石切面可以散射無線電波的論文，20年后美國造出了隱身的F22；上世紀五十年代中國科學院吳仲華教授的三元流動理論對噴氣式發(fā)動機的等熵切面計算法，奠基了今天的航空發(fā)動機產業(yè)；又例如現(xiàn)代化學的分子科學進步，人類合成材料可能由計算機進行分子編輯來完成，這也是一個天翻地覆的技術變化……
高校的明燈照耀著產業(yè)，大學老師的純研究，看得遠、鉆得深；我們的研究實用度強，我們之間的合作，你們給我們帶來方向，照亮了我們。我們的基礎研究是圍繞商業(yè)目的的，比較貼近近期的實用化，我們給你們帶來客戶需求，以及行業(yè)所面臨的世界級難題，知道這個方程的價值與應用。相互都是有益的。合作使我們早一些知曉世界的發(fā)展動向，就縮短了商品化的時間，我們能超前世界，就會獲得更好的機會。
我們與大學的合作是無私的，我們在全世界遵循美國的拜杜法案的精神，基礎研究的合作成果歸學校。你們的成果可以像燈塔，既照亮我們，也可以照亮別人，是有利于我們，有益于學校，有益于社會的。
企業(yè)與高校的合作要松耦合，不能強耦合。高校的目的是為理想而奮斗，為好奇而奮斗；企業(yè)是現(xiàn)實主義的，有商業(yè)“銅臭”的，強耦合是不會成功的。強耦合互相制約，影響各自的進步。強耦合你拖著我，我拽著你，你走不到那一步，我也走不到另一步。因此，必須解耦，以松散的合作方式。
燈塔的作用是明顯的，人類社會在自然科學上任何一點發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明都會逐步傳播到世界，引起那兒的變化的。希臘文明、中國的春秋時代，都曾出現(xiàn)過燦爛的思想文明，點燃了人類哲學、文化、創(chuàng)造之火，推動了思想解放。但中間又熄滅了一段時間。
一千年前，歐洲還是中世紀的黑暗，最近幾百年文藝復興重新燃起歐洲文明之火，也不僅僅是火車、輪船、蒸汽機……也不僅僅是歐拉公式、拉格朗日方程、傅里葉變換……也不僅僅是莎士比亞、黑格爾、馬克思……它們像燈塔一樣照亮了整個世界。葉卡捷琳娜引進了歐洲的音樂、繪畫、哲學……松軟俄羅斯農奴社會的土壤，彼得大帝又引進了工程、建造……俄羅斯崛起了，也不僅僅是無線電、門捷列夫元素周期表、托爾斯泰、普希金……文明之火傳到美國，美國兩百年前還是蠻荒之地，燈塔照亮了他們的創(chuàng)新，特斯拉的交流電、飛機、汽車……創(chuàng)新之火在美國大地上熊熊燃燒，“硅谷八叛徒”在餐廳的一張紙巾上創(chuàng)立了仙童公司，仙童公司的分裂，點燃整個世界半導體產業(yè)的烈火……
在燈塔的照耀下，整個世界都加快了腳步，今天技術與經濟的繁榮與英歐美日俄當年的技術燈塔作用是分不開的。我們要尊重這些國家，尊重作出貢獻的先輩。孔子都過去兩千多年了，我們還不是在尊孔嗎？不管這些專利保護是否已經過期，先賢是值得尊重的。我們公司也曾想在突進無人區(qū)后作些貢獻，以回報社會對我們的引導，也想點燃5G這個燈塔，但剛剛擦燃火柴，美國就一個大棒打下來，把我們打昏了，開始還以為我們合規(guī)系統(tǒng)出了什么問題，在反思；結果第二棒、第三棒、第四棒……打下來，我們才明白美國的一些政治家希望我們死。求生的欲望使我們振奮起來，尋找自救的道路。無論怎樣，我們永遠不會忌恨美國，那只是一部分政治家的沖動，不代表美國企業(yè)、美國的學校、美國社會。我們仍然要堅持自強、開放的道路不變。你要真正強大起來，就要向一切人學習，包括自己的敵人。
人類社會的下一個文明是什么？還會不會產生一個類似汽車、信息產業(yè)這樣的產業(yè)？我說的“汽車”是泛指，包括飛機、輪船、火車、拖拉機、自行車……“信息產業(yè)”也不僅僅指電子工業(yè)、電信互聯(lián)網、人工智能……未來技術世界的不可知，就如一片黑暗中，需要燈塔。點燃未來燈塔的責任無疑是要落在高校上，教育要引領社會前進。對未來的不確定性，認識它的艱難，應對這種不確定性，除了給科研更多一些自由、對失敗更多一些寬容外，應對不確定性的確定可以從孩子們的教育抓起，中國的未來與振興要靠孩子，靠孩子唯有靠教育。多辦一些學校，實行差別教育，啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，就會一年比一年有信心，一年一年地逼近未來世界的大門。二、三十年后，他們正好為崛起而沖鋒陷陣，他們不是拿著機關槍，而是拿著博士的筆。我今天看見你們在這個泡沫社會中，這么多人坐著冷板凳，研究出這么多理論與技術成果，出了這么多優(yōu)秀的人才，我很興奮，相信我們國家在二、三十年以后或者五、六十年之后，一定會大有作為的，為人類作出更大的貢獻，希望寄托在你們身上。
我們需要創(chuàng)新，找到一個一個的機會點。若果我們把英國工業(yè)革命的指數(shù)定為100的話，美國今天是150，我國是70，中國缺的30%是原創(chuàng)，原創(chuàng)需要更嚴格的知識產權保護。沒有原創(chuàng)就會陷入中等收入陷阱，房屋、汽車……都會飽和的，飽和以后如何發(fā)展？不發(fā)展，一切社會問題都會產生。
我們公司過去是依托全球化平臺，集中精力十幾年攻擊同一個“城墻口”，取得了一點成功。我們過去的理論基地選在美國，十幾年前加大了對英國和歐洲的投入，后來又增加了日本、俄羅斯的投入。美國將我們納入實體清單后，我們把對美國的投資轉移到俄羅斯，加大了俄羅斯的投入，擴大了俄羅斯的科學家隊伍，提升了俄羅斯科學家的工資。我們希望十年、二十年后，我國的大學擔負起追趕世界理論中心的擔子來。我們國家有幾千年儒家文化的耕讀精神，現(xiàn)在年輕媽媽最大的期望是教育孩子，想學習，想刻苦學習，這都是我們這個民族的優(yōu)良基礎，我們是有希望的。中國是可以有更大作為的。（全文完）
2020年7月29日下午，任正非帶隊訪問了上海交通大學。上海交大黨委書記楊振斌，校長、中國工程院院士林忠欽在交大閔行校區(qū)轉化醫(yī)學中心會見了任正非一行。
任正非表示，華為非常重視與大學的合作，希望能助力大學的老師做深入的研究，與老師分享行業(yè)趨勢、工業(yè)界需求以及世界級難題，并盡快讓成果在社會上得到應用。
任正非表示，當前科學技術發(fā)展非常之快，希望大學像“燈塔”，照亮自己，也照亮別人；希望華為與交大有更深入的合作和交流，培養(yǎng)更多的人才，為產業(yè)發(fā)展做出貢獻；共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機遇，并盡快轉化為真正的產業(yè)成果；雙方合力為國家關鍵領域、世界技術領域關鍵問題的突破做出貢獻。
2020年7月30日一早，任正非一行到訪復旦大學邯鄲校區(qū)。這也是他首次來到復旦大學。復旦大學黨委書記焦揚，校長、中國科學院院士許寧生對任正非的到來表示歡迎。
在復旦大學的交流中，對于10位復旦專家學者的發(fā)言，任正非點評說：“我們帶來客戶現(xiàn)實的需求，你們帶來科學的理想。現(xiàn)實和理想結合，就是執(zhí)行的戰(zhàn)略。”“你們做得很高，我們的應用很低。我們希望可以把工業(yè)化與你們的成果結合起來。”“很高興在復旦看到愿意坐冷板凳的人。”
2020年7月31日上午，任正非一行訪問了東南大學。東南大學黨委書記左惟、校長張廣軍會見了任正非一行。在兩個半小時的交流環(huán)節(jié)中，任正非把前沿科學比作“黑屋子”，把大學教授比作一顆顆珍珠。他希望大學都能成為燈塔，照亮大學生們的前行之路。教師努力去做火花，點亮孩子們的科研之路。
任正非表示，要珍視每一個孩子，因為不知道哪個孩子會點燃世界的火花。他說，“星光不問趕路人，歲月不負有心人”，來到東南大學，發(fā)現(xiàn)這里有很多教授甘坐冷板凳，這就是中國的希望。中國5000年歷史留下了寶貴的耕讀文化，所有家長都希望孩子讀書。希望在二三十年之后，中國能成為一個創(chuàng)新中心。
2020年7月31日下午，任正非帶隊訪問南京大學。南京大學黨委書記胡金波，中國科學院院士、南京大學校長呂建會見了任正非一行。
胡金波表示，華為不僅是世界500強，還是中國企業(yè)的創(chuàng)新標桿，更是民族企業(yè)的驕傲，希望南大與華為未來能進一步深化人才合作、提升科技合作水平、促進校企文化融通，為中國校企合作提供“新樣板”，為信息與通信產業(yè)的發(fā)展乃至創(chuàng)新型國家建設做出新的更大貢獻。
值得注意的是，華為CFO孟晚舟事件發(fā)生后，從2019年1月開始，任正非在公司公關部要求下，頻頻接受國內外媒體專訪，向外界傳遞華為聲音，給員工和客戶傳遞信心。2019年5月，美國商務部將華為列入實體名單之后，任正非同樣多次接受媒體專訪。但從今年5月份以來，還未有任正非接受國內外權威媒體專訪的報道。
此次，任正非三天訪問國內四所名校，情況少見。在上海交大和復旦大學的訪問中，參加的高管還有華為集團董事、戰(zhàn)略研究院院長徐文偉，董事、2012實驗室總裁何庭波等。
在對東南大學和南京大學的訪問中，參加的人員有徐文偉、華為2012實驗室中央研究院總裁查鈞、華為全球技術合作副總裁艾超等。
徐文偉1991年加入華為研發(fā)部，分別負責芯片、總體技術、戰(zhàn)略規(guī)劃和預研部等工作。公開報道顯示，徐文偉2004年還曾擔任海思創(chuàng)始總裁。2019年4月，徐文偉在華為全球分析師大會上宣布，華為成立戰(zhàn)略研究院，其是一個負責5年以上的前沿技術的研究機構。
而何庭波還有一個職務是海思總裁。去年5月，何庭波宣布海思芯片“備胎”一夜之間全部轉“正”，曾刷屏朋友圈。今年5月，美國對華為的制裁措施升級后，華為海思芯片的代工生產遭遇困境。這也是華為亟需突破的難題。
在與四所高校各自的座談會中，校企合作、人才話題多次被提及。林忠欽表示，上海交大有學科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，有創(chuàng)新的研究和成果，愿與華為公司進一步在各個領域開展深入合作，配合產業(yè)發(fā)展，進行前沿的學術研究；在進一步推進科研與產業(yè)的深度融合、科學技術與學術創(chuàng)新、培育高科技創(chuàng)新人才，共同應對國內外尖端科技發(fā)展等方面有所作為。
在復旦大學的交流中，任正非認為未來充滿了不確定性。“未來我們拼什么，就是拼教育、拼人才。”在座談交流會上，雙方圍繞基礎研究和技術開發(fā)、人才培養(yǎng)等展開了深入、廣泛的討論，謀求校企更深層次、更寬領域合作。
在東南大學，張廣軍提議，在過去25年精誠合作的基礎上，雙方面向未來在三個方面繼續(xù)深化合作：一是進一步拓展前期合作基礎，創(chuàng)新形式、搭建更深更寬領域的合作平臺；二是加強人才的聯(lián)合培養(yǎng)，努力造就更多一流領軍人才；三是針對國家重大需求，加強校企雙方的科研布局和聯(lián)合攻關。
在南京大學，任正非表示，南京大學作為一所著名高等學府，積極面向國家需求和國際前沿，很多科技成果處于世界領先水平，為國家發(fā)展做出了積極貢獻，希望華為與南大有更深入的合作和交流，共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機遇，希望大學像“燈塔”，點亮教育之路，不拘一格培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
來源：書享界（readsharecn）、中國證券報
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